【摘 要】
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本文基于新课程中提高学生生物科学素养和倡导有效教学的理念,对如何提高高中生物实验教学有效性策略进行了研究。研究立足于高中学生已有水平,旨在通过实施有效生物实验教学
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本文基于新课程中提高学生生物科学素养和倡导有效教学的理念,对如何提高高中生物实验教学有效性策略进行了研究。研究立足于高中学生已有水平,旨在通过实施有效生物实验教学策略,探索切实提高学生生物科学素养的方法和途径。本研究主要内容包括:通过抽样调查,发现高中生物实验教学现状中存在的主要问题;结合当前我国高中生物实验教学的现状,分析导致高中生物实验低效的原因及其影响因素;针对主要影响因素,研究生物实验教学准备策略、活动策略、评价策略,笔者还通过实践研究表明,这些教学策略能促进学生知识、情感态度和价值观及能力的培养,明显提高学生的学业成绩。
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