20世纪六七十年代,西方在高科技的推动下先后进入以信息技术为主的信息社会或后工业社会。随着西方世界由工业社会过渡到后工业社会,文化领域出现了后现代思潮,实证主义在哲学领域一统天下的格局开始瓦解。在后现代思潮的冲击下,科学主义心理学的合法地位产生动摇,后现代心理学思想开始兴起,这是对以实证主义哲学和经典自然科学为基础的心理学的反叛和消解。它既是后现主义代思潮的产物也是其重要组成部分。后现代心理学是西方心理学发展中出现一个新的取向。他强调心理现象的建构特性和心理学知识的文化相对性,这一取向贯彻到心理咨询与治疗领域,导致了许多变革。在本文中,我们从后现代心理咨询与治疗的产生背景谈起,具体阐述心理咨询与治疗从现代向后现代转变的过程。后现代心理咨询与治疗不仅仅体现在时间概念上,更主要体现在咨询与治疗范式及基本观点上的差异。后现代心理咨询与治疗受社会建构论的影响,在范式上由传统的精神分析范式,认知行为范式,人本主义范式转变到建构主义范式、社会建构主义范式、叙事疗法范式。心理咨询与治疗在认识论、知识观、自我观、语言观、医患关系等基本观点上也向后现代转变。随着改革开放的不断深化发展,大学生的思想观念、心理活动都发生较大的改变,这也给高校思想政治教育工作带来巨大的挑战,要求高校思想政治教育工作转变教育理念,改革方式方式。后现代心理咨询与治疗与高校思想政治教育工作也存在诸多契合点,将后现代后现代心理咨询与治疗应用到高校思想政治教育中具有重要的意义,不仅能拓展和创新高校思想政治工作的视野和方法,也能更好地促进学生的全面健康发展,同时也符合习近平主席在全国思想政治教育工作会议上指出的“培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导”的观点及中央国务院16号文件中关于通过深入开展大学生心理健康教育来拓展新形式下大学生思想政治教育的途径的要求。