中国综合国力的不断增强和国际地位的日益提升,让世界普遍看好中国的发展前景,开始密切关注中国的发展动向,更加重视与中国开展全方位交流和合作,此时的中国也更需要进行中文和文化的国际传播。“汉语桥”比赛作为推广中文的桥梁,紧跟时代步伐,不断更新比赛的环节设置和主题,不断结合前沿的中国文化,创新设计比赛试题,将发展变化中的中国以语言为载体进行全方位多角度的全景展现。“汉语桥”比赛的参赛选手代表着中高级中文学习者的水平,而参赛选手在比赛中的答题情况与互动表现一定程度上可以反映出中高级中文学习者普遍存在的问题。本文运用文献研究、归类分析和数据统计的方法,对第十九届、第二十届“汉语桥”世界大学生中文比赛视频资料进行多维度的研究,总结“汉语桥”比赛试题的侧重点,归纳中高级中文学习者普遍出现的问题,从语音、汉字、词汇、语法以及文化与国情等角度提出“汉语桥”比赛对中高级汉语综合课的教学启示。语音教学要重视多音字教学;汉字教学要关注汉字结构与字义的关系;词汇教学要重视成语积累和词汇的正确使用;语法教学要重视对语篇的理解。综合课还要关注国情、了解传统文化以及增加中国故事元素。同时,综合课可以借鉴“汉语桥”比赛设置活动,适当开展中文知识类竞赛、举办讲传统文化故事活动。最后笔者设计一份教学方案,希望能对课堂教学有所帮助。