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79例小儿心肌损伤患者的临床观察
【机 构】
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陕西中医药大学
【出 处】
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陕西中医学院 陕西中医药大学
【发表日期】
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2014年期
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当前，农村由于经济落后而形成的各种问题，给农村教育教学带来严重的影响。面对现状，在应对当前国际化，知识经济的新时代，解决农村教育教学的困境，必须全社会共同关注。
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摘要: 本文作者结合教学实践,对中学生物教师如何提高学生的自主学习能力提出了几点建议。 关键词: 高中生物自主学习能力提高 有些乡镇学校在高考验收成绩的时候考得比城市学校好, 并不是因为它们的教师学历高或能力强,这些学校的教师的各方面综合素质恐怕离许多的城市学校教师相差甚远,办学条件也有限,但这些教师重视了学生自主学习能力的培养,促进了学生主体意识的觉醒,使得教学质量明显改善。由此可见,提
一、化学教学中使用多媒体课件的时机 1.化学是一门研究分子、原子及核外电子等微粒运动的科学,而微观粒子的运动是用肉眼所看不到、用手摸不着的,通常情况下学生只有借助于挂图和模型,通过教师的讲解才能理解。微粒运动变化的过程无法得到充分展示,例如,初中化学中水的分解、氢气还原氧化铜、铁与硫酸铜溶液反应、分子运动、化学反应等实验的实质,初中生仅凭感知能力不可能一下子全部掌握,如果通过用多媒体课件模拟
背景:焦虑障碍是一种严重危害人类健康的精神疾病,且常伴明显的胃肠消化系统功能的紊乱;脑-肠轴中肠源性肽类物质胃促生长素(ghrelin,GH)结合其1a型受体对HPA轴有正向激活作
人文教育即人性教育,其核心是涵养人文精神,以个体的心性完善为最高目标,教学生怎样做人,怎样与自然、社会和人和谐相处。其实仅从生物学本身研究对象的终极目的“人与自然和谐发展”这一点而言,生物学具有较重的人文色彩,随着人们对生命科学研究的深入,这一人文色彩愈来愈得到彰显。新课程标准注重以学生为本,力求形成一个情感、态度、价值观相连的体系。生物学是课程体系的一部分,如何在课堂教学中渗透人文教育,实现生物
在现今的社会发展形势下,作为一位高中生物教师,具备良好的生物科学素养是至关重要的,也是必不可少的。什么是生物科学素养?生物科学素养是指参加社会生活,从事经济生产,作出个人决策所必需的对生物学的概念和过程的理解,以及一定的探究能力,还要较好地理解科学技术与社会的相互关系和科学的本质,形成科学的态度和价值观。因此,生物科学素质与教育内容主要包括科学知识、科学方法、科学态度、科学精神和科学价值五个方面。
新课程课程改革的不断深入对提问在课堂教学中的要求越来越高,那么生物教师怎样做才能更加符合新课改的精神呢?我在此谈一些看法,和广大同行交流。 一、课堂提问涉及的相关理论 1.科学认识论。 人认识世界靠实践活动和智力活动,而思维又是智力的核心,巧妙的问题可以激发学生的思维,并给予引导,使其有所领悟。科学的发现是从观察提出问题开始的,课堂学习是教师引导下学生特殊的认知过程,课堂学习中的许多