本文在现有的研究基础上,从北京语言大学的“HSK动态作文语料库”、暨南大学的“留学生书面语语料库”以及中山大学的“汉字偏误标注的汉语连续性中介语语料库”中收集了母语为英语的学习者汉语“在”字短语的偏误,并对介引不同题元关系的“在”字短语的偏误按照中介语语料库中的偏误等级进行分类,按类分析偏误的类型。为了探究偏误产生的原因与汉英语言内部规律的联系,本文在语言类型学的视角下对汉英“在”字短语进行了多方面的对比,归纳总结了汉语“在”字短语独特的类型学特征。“在”字短语根据介引的题元类型的不同有各自的前置介词“在”的隐现特征,后置词的使用特点,前置介词“在”在句中的语序特征以及“在”字短语的语序特征。同时分析了汉语“在”字短语的语言类型学特征与偏误之间的联系。本文认为汉语“在”字短语中前置介词“在”的隐现特征是造成误加、遗漏“在”的偏误的原因；不同题元的汉语“在”字短语后置词特征是造成“在”字短语遗漏、用错后置词偏误的原因；汉语前置介词“在”在句中的语序特征和“在”字短语的语序特征是造成“在”字短语错序偏误的原因。根据不同题元类型的“在”字短语的主要偏误和造成主要偏误的汉语“在”字短语的语言类型学特征,本文提出了相应的教学策略。针对误加、遗漏前置介词“在”的偏误可强化训练“在”的隐现规律中必须隐去“在”的情况；针对遗漏、用错后置词的偏误可根据“在”字短语有无后置词分类教学,不同后置词与题元的搭配特征分类教学；针对“在”字短语的错序偏误,可按照“在”字短语语序特征固定动词位置强化训练。