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目前大多数研究者主要关注临床焦虑障碍的情绪、认知加工的特点,对于在应激条件下非临床的高特质焦虑得分者研究相对较少。而较高水平的焦虑易感倾向预示着高风险的焦虑障碍以及其它精神疾病。研究在校大学生特质焦虑人群对情绪、认知加工的特点,有助于焦虑症及其他精神疾病的早期诊断和预防。本文利用事件相关电位(Event-Related Potentials,ERP)技术,以高、低特质焦虑个体为研究对象,探讨在校大学生特质焦虑人群情绪冲突和认知冲突的ERP时空模式特点。本研究内容包含以下两部分:第一部分采用“词-面孔”Stroop范式,令16名高、低特质焦虑被试完成由“开心”和“悲伤”面孔及对应情绪词作为材料的情绪冲突任务,探讨在校大学生特质焦虑人群情绪冲突效应及冲突适应效应。对反应正确率的统计分析显示,高、低特质焦虑组均出现情绪冲突效应和冲突适应效应;在反应时上,高、低特质焦虑组均呈现情绪冲突效应,而高特质焦虑组无冲突适应效应,表明高特质焦虑人群冲突监控能力较弱。ERP结果显示,高特质焦虑组在前额区P100和中央顶区N450波幅上表现出冲突适应效应,表明早期注意和冲突监测能力增强;而高特质焦虑组前额区冲突慢电位SP波幅无冲突适应效应,表明对情绪冲突的反应选择及冲突解决能力减弱。第二部分:利用经典Simon范式,令16名高、低特质焦虑被试完成颜色-位置冲突任务,探讨在校大学生特质焦虑人群对空间位置认知冲突的解决和脑加工特征。行为结果表明,高、低特质焦虑组在反应时和正确率上表现出相同干扰模式的Simon效应。ERP结果表明,高特质焦虑组比低特质焦虑组在中央顶区的P300波幅的Simon效应量大,表现出更大的Simon效应;高特质焦虑组对冲突反应的N270和P300波幅小于低特质焦虑组,表明高特质焦虑人群对空间位置冲突加工的认知抑制能力下降。本研究通过情绪冲突和认知冲突揭示了在校大学生特质焦虑人群对冲突反应监控和抑制能力不足。