实践活动是研究生培养计划之必修环节,加强研究生实践活动不仅是提高研究生综合素质的有效途径,而且是提高研究生科研能力的重要补充。研究生实践活动对研究生培养具有不可替代的作用。但是,由于研究生规模扩招等因素的影响,文科研究生实践环节不容乐观。鉴于此,本研究以文科硕士研究生为研究对象,综合运用文献分析和问卷调查等定性和定量研究法,对文科硕士研究生实践活动的现状、问题、产生原因及对策建议进行系统的调查研究。本研究通过现实和理论两方面的考察,对文科硕士研究生实践活动进行的进行了较详尽阐述,在此基础上编制了《文科硕士研究生参加实践活动问卷调查表》,从教学实践活动、科研实践活动、社会实践活动三个方面对文科硕士研究生实践活动整体进行调查。调查对象由东部、中部、西部地区不同层次类型高校的516名文科硕士研究生构成,从整体以及具体两个角度进行统计分析,得到如下结论：第一、研究生在参加实践活动中总体表现良好,但部分研究生表现一般。研究生在参加教学、科研及社会实践活动中表现非常积极及积极分别为69.1%、66.2%、70.8％；表示一般分别为29.4%、32.4%、27.8%。第二、研究生对实践活动取得的结果不容乐观。研究生参加教学、科研及社会实践活动对提高教学技能、科研能力、社会实践能力表示满意及非常满意的分别为52.7%、51.9%、53.8%;表示一般的分别为49.1%、48.1%、43.7%；表示不满意及非常不满意的分别为7.3%、3.9%、4.6%。第三、研究生对学校组织实践活动的内容满意度不高。研究生对学校组织的教学、科研及社会实践的具体内容表示一般分别为49.2%、48.1%、43.7%；表示满意及非常满意分别为32.8%、35.1%、41.5%。第四、学校对实践活动组织与考核存在问题。研究生对学校教学、科研及社会实践的组织与考核表示一般分别为53.4%、52.3%、51.4%；表示不满意及非常不满意分别为11.8%、14.4%、14.87%；表示满意及非常满意分别为29.8%、33.3%、33.8%。第五、研究生对提交实践活动表真实性存在严重的问题。研究生对提交的教学、科研及社会实践表完全真实分别为22.5%、29.1%、26.2%；表示大部分真实,小部分虚构分别为53.4%、50.9%、54.6%。第六、研究生参加实践活动呈现不同的特点。教学实践活动呈现以家教和教学实习为主,以助教等其他形式的教学实践活动为有效补充的多元发展趋势；科研实践活动呈现以发表论文、参加学术会议、课题研究为中心的发展趋势,而做报告及其他的科研实践活动则相对薄弱；社会实践活动朝着多样化发展,有明显的个人倾向性。第七、不同地区研究生在参加实践活动存在显著差异。基于调查结果,本研究对文科硕士研究生实践活动现状的影响因素：研究生自身因素、实践活动内容、组织与管理、考核、文科研究生培养模式是导致文科硕士研究生现状不容乐观的重要原因。提出改进文科硕士研究生的对策建议：提高研究生自我意识；对研究生实践活动内容调整；文科研究生实践环节管理体制改革；完善文科研究生实践活动考核；完善文科研究生培养模式。本研究通过自编《文科硕士研究生参加实践活动调查问卷》,对研究生实践环节进行分析,对研究生教育所忽略的实践环节进行深入研究。为我国研究生教育改革提供实证依据。丰富研究生教育教学理论。探讨建立适合文科硕士研究生的实践活动机制。