体育与健康课程是实现学校体育教学目标的重要条件,是教师和学生开展教学活动的重要依据。新课程标准实施以来,在课程实施过程中把提升学生的的主体地位作为一项重要的任务。重视教学内容的选择性和教学方法的多样性,以此达到促进学生的身体、心理和社会适应能力等方面的健康发展。合理的体育教学组织形式能够提高体育教学工作效率,调动学生体育学习的主动性和参与的积极性有重要的意义。模块教学是实现新课改体育教学目标的主要途径,体育模块教学是体育教育教学改革的重大举措,它最终要具体到实施上来。保证体育模块教学的实施不仅需要制定合理的教学模式,还需要教师、学生、教学条件的统一、协调的配合,更需要学生发挥学习的自我能动性才能完成。这种模块教学对高中体育教师和学生都提出了更高的要求。本论文综合运用文献法、问卷调查法、访谈法和对长沙市高中体育与健康课程模块教学优势和劣势,以及面临的机遇和威胁进行调研分析。结合新课程标准,就长沙市高中体育与健康课程模块教学提出五个方面的对策建议：一是,从体育教师角度,进一步完善体育教师的专业技能和理论知识,培养全能型的体育教师；二是,从学生角度,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,全面体现学生的自主性；三是,从教学角度,以学生为本的教育理念,紧紧围绕体育运动客观规律和多种教学方式相结合；四是,建立多种评价形式,建构多元化评价结构体系；五是,改变学校环境因素。