本论文旨在将拓展乒乓球多球教学这种独特的训练方式引入到普通中学教学过程当中,重点在于找出适合普通中学生的多球教学方法,并在教学实验中予以验证,以期在今后的乒乓球教学当中有所提高,为中学教师进行乒乓球教学提供借鉴与参考。从我所查阅到的所有论文文献和资料来看,针对普通中学生的乒乓球教学研究很少,大多是对一些高等学校或者业余体校之类的学生或队员进行调查和研究,另外我本人也比较喜欢体育教学这个行业,尤其是乒乓球教学方面,本论文主要从普通中学乒乓球教学出发,结合现代化的教学手段,研究多球教学法在普通中学教学中的应用,初步探索在多球教学在中学乒乓球教学中的教学效果。为了达到预期的研究目的,采用了文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法、实验法、通过研究得出以下结论：1、通过多球教学有助于提高中学生队团队的凝聚力,主要表现为对待训练的态度更加积极,能够积极融入团队,这些都体现在学生们之间团结协作的精神。2、多球教学作为一种特别的训练手段和方法,要求队员在练习时连续的打多球,这在提高学生的体能方面有着良好的效果,这种训练手段和方法还能够提高学生的心理承受能力,从而使学生的身心得到全面的发展。3、通过邯郸市第二十三中学初二年级部分学生进行多球教学的实验证明,实验组采用适量的多球教学有助于提高学生的技战术水平。这主要表现在左推右攻技术统计明显高于其他两组,分析其原因为多球练习可以使练习者更多的进行有一定技术难度的技战术练习。4、通过教学实验证明,多球教学虽然对普通中学生的成长有一定的帮助,但是不是所有的多球练习都是积极有效的,合理的控制多球练习的量和强度是非常必要的。最后提出如下建议：1、由于前人对普通中学生多球教学的研究几乎没有,而本文是在总结了一些关于多球教学论文之后对普通中学生进行的一次多球教学实验,实验的结果可能不是很准确,建议更多的乒乓球学者多进行一些普通中学生这类特殊群体的实验研究,以推进我国在这一领域的空白。2、多球教学固然是个很有效的教学方法,但是根据不同的教学对象我们应该采用不同的训练量和强度,如果对任何对象都采用同一种训练方式方法是不可能都取得好的训练效果的。3、多球教学不仅仅是一项简单的训练方法,多球教学作为一种教学方式,对教师员的要求较高,教师作为球队训练的实践者,更多的是在履行陪练的角色,所以在实施训练的过程中对教师的要求较高,因此教师员应该做好充分的知识储备并加强自身能力的学习,这样才会更好的发挥教师员的陪练作用。4、多球教学仅仅是作为一种训练方法而出现的,他不是万能的,所以多球不能代替单球训练,道理是“单球练习时双方击球都受对方上(?)板来球性质的制约,从而决定了还击下一板球的性质、节奏、战术走向等。而多球练习容易淡化对来球性质的判断,不能更好地应变,意识单一。我认为目前我国普通中学体育教学应该在现有的教学模式的基础上,进一步在教学的方式方法上深化,找出更多的适合各个阶段的乒乓球爱好者的训练方法,特别是针对普通中学生的教学方法,因为只有这样才能够为我国的乒乓球运动培养更多更优秀的运动员。