在本文的内容里,以中山翠亨小学学生德育评价管理系统为对象,通过对当前的系统总体上的呈现,完善了对当前翠亨小学的实际发展过程中的背景以及德育评价系统的必要性分析。通过对翠亨小学德育评价管理系统的研究的意义和价值的分析,完成了对现有中山翠亨小学设计上的过程机制。然后提出了具体的系统设计目标以及系统的各项功能和非功能需求,给出了设计模块和设计思路,在设计数据库时,详尽描述了数据库表的结果。翠亨小学学生德育评价管理系统,包括了学生个人评价子系统和班级评价子系统。为了提高学生的综合素质,该管理系统的设置通过使用统一管理、学生互评、学生自评、老师评价等多种板块。把用户分为了几类,每类用户的权限和职责如下：管理员。管理员可以设置系统的常规参数、拥有全部操作权限,在系统的最高层；班主任。班主任的职责和权限是对学生的表现作出评价；学生自评。每个学生可以对自己的表现进行自我评价；家长。对于学生在家的表现家长写出评价；学校领导。如果学生对班主任或者家长的综合评价有不同意见,学校领导可以在进行了解后对评价结论进行修正。在本论文的尾声,总结了全文的主要内容,回顾了设计的要点,并对系统未来的前景作出了展望。