与城市家长带领学生参加各种音乐培训班,各类艺术考级,农村的中小学生还停留在音乐课程少,缺乏专业的音乐教师指导的现状,音乐环境和教学条件都存在极大的限制。近年来,随着教育制度的改革,家长教育观念的改变,学校课程改革的推进,农村中小学音乐教育相较于以往发展也取得了突破性的发展,而农村音乐教育也引起了学者专家的普片关注。他们开始深入的分析制约农村中小学艺术教育发展的因素,深入而细致地研究农村中小学音乐教育的现状和存在的问题。我国农村地区由于经济发展水平及资源分布不均等因素的影响,艺术教育水平和质量与城市教育水平相比有着较大差距,呈现极端的二元结构,城乡音乐教育资源存在分布不公平现象,如何提升农村地区音乐教育水平,缩小城乡之间的差距,促进教育公平,是当前研究解决的现实问题。本文选取对河北省平山县寨北乡中小学为调查地点,通过对寨北乡中小学学校、教师、学生进行问卷调查,了解寨北乡农村中小学农村音乐教育的现状,通过对调查结果研究分析,认为阻碍农村中小学音乐教育发展的原因主要有教育观念存在偏差、音乐教育投入过少、音乐教师音乐素质偏低、课外音乐活动形式少等,针对上述问题,提出了从转变观念开始,重视音乐教育,加大对音乐教育的投入,改善教学条件,加强音乐教师队伍建设,提高农村中小学音乐课堂教学质量与丰富课外音乐活动,提高课堂教学质量,组织开展丰富的课外活动等对策。