为实现新疆工作的总目标,新疆驻村干部、支教老师及学生积极开展双语学习。驻村干部、支教老师及学生的双语学习是维护社会稳定,联系服务群众的重要举措。实际情况是大部分驻村干部、汉族支教老师及学生的维吾尔语口语水平低,直接影响其各项惠民政策的落实。双语教育的发展和推广将推动新疆双语师资力量的发展,加强新疆维吾尔族自治区教育事业的发展,同时将进一步提升基层干部帮助、帮扶、服务群众的能力,为深化“访惠聚”驻村工作奠定坚实基础。该研究选用新疆师范大学指定《实用维吾尔语口语教程》教材为基础,以建构主义学习、人本主义学习、在线自主学习及第二语言(母语之外的语言)学习的特点为理论依据,设计了维吾尔语口语自主在线学习模式。研究以维吾尔语口语自主在线学习模式为指导理论,学习平台推动学习资源的建设,学习资源依托平台发布,两者相辅相成,共同构成维吾尔语口语在线学习平台。研究包括以下4个方面。(1)运用文献研究法,总结建构主义学习、人本主义学习、在线自主学习及第二语言(母语之外的语言)学习的特点,分析国内外学习平台的现状,研究设计了基于自主化的维吾尔语在线学习平台,提出了学习平台自主化的学习模式。(2)通过问卷调查的方式,调查新疆师范大学计算机科学技术学院师范生学习平台和维吾尔语口语课程内容的要求及建议,总结分析学生的要求和建议。根据学生需求设计以“微课”视频作为学习资源,完成学习资源的建设。(3)按照学习者需求分析,设计学习平台的流程、总体功能模块、数据库的设计及平台详细功能模块等,实现自主化的维吾尔语口语在线学习平台的开发。(4)将开发完成的学习平台发布、试用,并对其试用情况作问卷调查。表明该平台及平台提供的资源能够有效的辅助学生学习维吾尔语口语。