机械是一门古老的学科,作为其重要的基础课体系,包括机械制图、工程力学、机械制造基础、机械原理、机械零件等课程,已有几十年甚至上百年的历史。这些课程具有很强的基础性和理论性,同时又与工程实际紧密相连,具有很强的工程技术性。它们既要为后续的机械类专业课程的学习打好基础,又要展示机械领域的新技术、新工艺和发展前景。因此,专业基础课的教学在机械专业人才培养中起着举足轻重的作用。 长期以来,机械基础课程被分别单独设置、单独组织教学,在教学过程中以课程为中心,单课独进,很少顾及与有关课程相互之间的联系。显然,这种教学组织模式难以与职业教育培养应用型专门人才的目标相适应,同时与目前绝大部分接受职业教育学生的学习习惯、学习层次、自身能力之间也存在着很大的矛盾。 网络技术的发展,为改变这种状况提供了技术条件。本文根据机械专业人才培养的要求,从中职机械专业基础课程的教学实践出发,系统地分析了机械专业基础课程的教学现状、课程改革的必要性,构建了适合中职学生的课程新体系；分析了采用网络技术实现课程新体系中模块功能的可行性,较详细地介绍了设计开发机械专业基础课程网络教学系统的技术原理和方法,并设计和开发了机械专业基础课程网络教学系统,以此促进传统的以教师为中心的课堂教学结构,向以教师为主导、学生为主体的“自主、探究、合作”为特征的现代教学方式变革,使学生的创造性与实践能力的培养真正落到实处。论文同时对这种教学模式进行了有益的探索,阐述了机械专业基础课程网络教学系统在提高课程教学质量和效益、推动教学改革中的积极作用。