阳光体育运动是在我国青少年体质连续20多年持续下滑的背景下,我国政府提出一项行政性干预措施,自2007年启动以来,在全国各级各类学校都蓬勃开展起来。为了全方位了解河南省普通高校阳光体育运动的开展状况,立足于在实际调研河南省普通高校开展阳光体育运动现状的基础上,找出影响其开展的因素和存在的问题,提出发展性的对策,旨在为河南省高校科学、有效的推进阳光体育运动的可持续发展提供参考依据。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对河南省普通高校阳光体育运动的实施现状进行了调查分析,研究结果表明：1.河南省绝大部分高校开展了阳光体育运动,高校教师和学校领导都认识到了开展阳光体育运动的必要性,但部分学校的领导并不重视,只有部分高校成立了领导小组,制定了详细的“阳光体育运动”的实施方案并已落实；多数高校通过多种途径对其进行宣传,但宣传的不充分；2.多数学生喜欢阳光体育运动,但是缺乏持久性,他们普遍认识到了体育锻炼可以增进身心健康的作用,因此这方面的动机成为了他们参与阳光体育运动的主要动机；3.我省高校体育师资不足,结构不合理,多数高校缺乏场地、器材和开展经费；4.学校开展阳光体育运动的形式以体育课和课外活动为主,校外体育活动很少涉及；为保证学生每天锻炼一小时,我省高校采取的主要措施有：开展集体体育项目竞赛活动、出早操等；组织方式多以院系为单位、全校统一开展,以体育社团、体育俱乐部为单位开展是当今高校极力推广的方式；开展的时间多以课外体育活动和体育课堂教学为主；现代体育项目是我省高校开展最广也是学生最喜爱的运动项目；5.我省高校缺乏阳光体育运动的监督、评价制度；在开展阳光体育运动过程中,采取的防范措施主要以宣传教育、教师全程指导和自我防范为主；6.影响我省高校阳光体育运动开展的因素是多方面的,但其主要因素是学校因素。为了促进河南省高校阳光体育运动的可持续健康开展,针对以上发现的问题,提出以下建议：1加大体育经费投入,建立完善监督、评价体系；2.开展“阳光体育长跑”,引进校园智能阳光长跑自助管理系统,提高长跑活动的自主性、趣味性；3.加大学校阳光体育运动的宣传力度,新闻媒体、网络、出版部门等都要承担起宣传教育责任,加强阳光体育运动理念的宣传和引导,形成浓郁的校园阳光体育运动氛围；4.完善师资队伍提高教学质量,创建学校体育特色凸显学校个性；5.因地制宜、大胆创新,积极开发丰富多彩、新颖多样、有趣味的体育活动形式,推动形成学校、社区、家庭相结合的体育网络；6.积极组织省市、高校间的体育竞赛活动,提高学生参与的积极性。