教科书在英语教学中的地位非常显著,一套好的教科书可以保证教师更好地完成教学内容和实现教学目标。高质量、高水平的教材在小学英语教学中起着非常重要的作用。近年来,国内外外语教学理论研究和外语教学实践研究都取得了较大的发展,小学英语教科书呈现出百花齐放的局面。小学《英语》教科书(湘少版)是在新课程标准的指导下编写的,对该套教科书进行分析和研究,有利于英语教师在教学过程中更好的使用教材,提高教学效率;也有利于教材研究者了解该教材的优点与不足,从而更好的进行教材研究。教科书的研究要在国内外教材分析评价理论的基础上进行分析,要符合新课程标准的要求,符合小学生语言学习的规律。本文以小学《英语》教科书(湘少版)为研究对象,分析该套教科书的文本编排是否在新课程标准的指导下进行,了解该套教科书的优缺点,从而给一线英语教师和教科书的修订者提供有效的建议和参考。本文使用文献法进行信息的搜集和整理,运用内容分析法对教科书的文本内容编排进行分析和研究,通过问卷调查法和访谈法进行意见的搜集和反馈,从而形成本文的最终结论,并对教科书的优缺点进行归类,提出相应的意见和建议。本文共分为五章。第一章是引言,主要是对本课题的选题缘由、研究意义、概念界定和文献综述、研究思路和研究方法进行论述。第二章是分析依据,主要对小学生言语特点、英语学习特点和英语教科书的编写原则进行阐述。第三章是论文的主体部分,笔者对小学《英语》教科书(湘少版)的文本内容和调查结果进行详细的分析和研究。第四章是研究结论与建议,主要对本论文的研究做出总结,并且对小学英语教科书的修订者和英语教师提出有效的建议,最后说明本论文的不足之处。