近年来，伴随着土地稀缺性的日益凸显，房地产市场出现了“面粉比面包贵”的现象，房企的投资利润不断被压缩，因此房地产企业对公开市场出让的土地有合理、理性的价值判断显得至关重要。与此同时，伴随着居民物质生活和财富的不断积累，父母为了使得下一代能够赢在起跑线上，对于教育方面的支出占比逐渐攀升。在国家“划片区、就近入学”的政策背景下，“学区房”的高溢价情况普遍出现，导致父母为获取优质的基础教育资源而重新选择居住地，基础教育资源的价值已经资本化反映到了商品房价格与住宅用地价格上。因此，本文从房地产开发企业投资决策的角度出发，衡量优质基础教育资源配置对住宅用地价格产生的影响，找出基础教育资源与住宅用地价格之间的经济关系，为现行教育政策背景下的房企进行土地投资决策时提供一定的理论依据。
　　首先，通过阅读国内外相关文献，着重研究基础教育资源与房价、住宅用地价格之间的关系，从理论上证实基础教育资源的资本化效应确实存在于住宅地价上，并通过对比分析选取特征价格模型作为本文的实证研究模型；其次，从中国教育政策、“用脚投票”理论、供求理论、教育资源外部性理论的角度出发，阐述基础教育资源的价值资本化反映至住宅用地价格的影响机理；最后，以重庆市2010年至2019年土地市场出让的517宗住宅用地为自变量，将基础教育资源细化为义务教育阶段（小学、初中）与高中阶段，并对基础教育资源的能级与可达性进行了量化，运用特征价格模型探究其对住宅用地价格的影响。
　　结果表明，“划片区、就近入学”小学、初中的能级与可达性对住宅用地价格都有显著正向影响。其中，与基础教育资源的能级呈正相关关系，小学与初中的能级每上升一个等级，住宅用地的溢价能力将分别提升13.7%、11.9%；与基础教育资源可达性呈显著负相关，即到小学、初中的实际路线距离每减少1公里，则房地产企业则愿意多付3.9%、1.2%的价格。由此可知，基础教育资源的价值可资本化至住宅用地价格上，且本质原因在于重庆市义务教育“划片区、就近入学”的政策与优质教育资源不平衡现象的双重作用。
　　因此，房地产企业在土地投资决策阶段，可根据基础教育资源配置的不同设定不同的溢价能力，在合理、理性的获取地块的同时，保障房地产市场的稳健发展。