师生关系是一种极为重要的人际关系，在人所处的各种社会关系中占有重要地位，而高职院校的师生关系是当代师生关系的重要组成部分。高职院校里师生关系是否和谐，不仅关系着学生的学习效率和身心发展，更关系着学校的教学质量和竞争能力。同时，高职院校作为为社会培养高素质专业化职业技能人才的高等学府，承担着为社会输出高质量技能人才的重要责任，在人才就是生产力的当今社会，研究如何构建高职院校和谐师生关系显得十分必要。全文主体分为四部分。第一部分，高职院校和谐师生关系的概念和特点。这一部分界定了师生关系、高职院校和谐师生关系等文中多次出现的概念，归纳总结出高职院校和谐生关系的具体特点。所谓高职院校和谐师生关系即在高职院校里，教师与学生之间建立起协调和睦的师生人际关系。高职院校和谐师生关系是一种人格上平等、学习上相互促进的亲密无间的朋友式关系。其特点为以教授知识为基础，更注重技能传授；学生实训课程占较大比例，师生交流机会较多；相对于本科院校的教学模式，职业院校更需要教师言传身教等三方面特点。这部分为后文的展开讨论做好了必要的铺垫。第二部分，构建高职院校和谐师生关系的重要意义。本部分深入探讨了构建高职院校和谐师生关系的重要意义，即在满足学生成长需要方面，有助于满足学生对知识技能的学习和健康成长的需要；在满足学校建设需要方面，有助于满足提高教学质量、加强对学生管理、提升学校综合竞争力的需要；在满足社会发展需要方面，有利于满足传承中华民族的优秀传统文化精髓、为社会培养高技能高素质的专业化人才、改善社会中日渐冷漠的人际关系、促进社会主义和谐社会的全面建设的需要。这部分为后文详细讨论奠定了理论基础。第三部分，高职院校师生关系存在的问题和原因分析。当前社会背景下，高职院校师生关系普遍存在着师生间缺乏学术及感情交流、交流内容单一且方式落后、交往趋向功利化、存在多元矛盾等问题。针对这些问题，本文分析归纳了产生这些问题的成因，即学生整体素质较低、教师水平和能力有待提高、学校德育工作有待加强、教育体制存在缺陷、社会环境造成不良影响等五方面因素，为后文展开一系列讨论指明了方向。第四部分，高职院校和谐师生关系的构建策略。首先，提出了高职院校和谐师生关系的构建目标，是要构建学术和谐型、情感和谐型以及教学相长型的和谐师生关系。其次，列举了高职院校和谐师生关系的构建原则，即民主平等、尊重理解、互助合作的三大原则。最后，讨论了高职院校构建和谐师生关系的具体途径，途经分为四点：第一，针对高职院校学生特点，加强对学生的思想教育，具体分为以科学的评价制度修正学生思想教育方式、以民主平等的校园氛围提高学生道德修养、以丰富的校园活动促进学生思想发展等三个手段；第二，利用高职院校自身资源，丰富师生的沟通方式，具体分为开通师生间的文字交流、开通网络交流平台、开通手机即时交流平台等三个手段；第三，发挥高职院校自身优势，优化现有教学实训体制；第四，根据高职院校自身特点，学校提供政策支持。根据以上四点途径，为高职院校如何构建和谐师生关系提供了行之有效的实践策略。