“生产”“产生”和“发生”是汉语中较为常见的三个动词,对于以汉语为母语的中国人来说,要区分并不困难,但是对于外国留学生来说,却是比较困难的,常出现该使用“生产”的地方误用“产生”,而该使用“产生”又误用“发生”的情况。本文将从对外汉语的视角出发,通过对北京大学语言研究中心现代汉语语料库中“生产”“产生”和“发生”三个词的相关语料进行分析,研究三者在语义、句法和语用三个方面的异同;并通过对北京语言大学HSK动态作文语料库中“生产”“产生”和“发生”三个词的偏误语料进行分析,对三者出现的偏误进行归类,分析偏误出现的原因,并在此基础之上提出有针对性的教学建议。本文分为以下五个章节:第一章为绪论,说明本文的研究缘起和意义、研究方法以和语料来源,交代本文的研究背景。第二章基于北京大学语言研究中心现代汉语语料库中“生产”“产生”和“发生”的有效语料,对这三个词分别从语义、句法和语用三个方面进行对比分析,探讨其异同之处。第三章基于对北京语言大学HSK动态作文语料库中“生产”“产生”和“发生”偏误的分析,将三词出现的偏误进行归类,并从教师、学生及教材等多角度分析偏误出现的原因。第四章基于留学生在使用“生产”“产生”和“发生”三个词的过程当中出现的各类型偏误提出具有针对性的教学建议。第五章为结语,概括总结了本文的主要观点和不足之处。