人力资源是社会发展最有力的动力之一。人力资源的配置关系到一国社会进步和经济发展。面对不断扩大的毕业生就业群体和不断下降的毕业生就业率，我国高校教育应认识到当前的困境。目前我国正处于教育不足与教育过度并存阶段，论文以过度教育为切入点，以财经类硕士研究生为研究对象，分析该群体过度教育的表现、原因和解决对策。　　论文首先介绍了过度教育的概念、国内外研究综述及相关理论。然后通过问卷调查分析了我国财经类硕士研究生过度教育的现状和特点。从财经类硕士研究生的就业现状出发，研究了我国财经类硕士研究生过度教育的表现和影响因素。通过层次分析法进一步验证过度教育的影响因素，从而总结出导致我国财经类研究生过度教育的深层次原因。最后，有针对性地提出了改进措施和建议。　　本研究共发放380份问卷，有效回收335份。通过研究发现，我国财经类硕士研究生过度教育表现在以下四个方面：学非所用、用非所能、得非所投、高学低就。层次分析法的研究结果显示，影响其产生的因素有社会、高校、家庭、个人。并进一步从这四个角度分析该群体过度教育现象产生的原因，包括：我国现阶段社会环境的影响；我国高校课程建设有待完善；我国家庭环境对毕业生成长的影响；高校毕业生错误的就业择业观。相应地，针对原因提出改善过度教育现象的建议：改善社会宏观环境，推进教育就业的健康发展；转变高校的培养模式，由大众教育回归精英教育；创造良好的家庭氛围，树立健康的人才培养价值观；帮助毕业生树立正确的就业择业观。