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英语及物动词带复合宾语结构(VOC)是英语语法中一个复杂而重要的结构。然而,在课堂教学和学习中,教师和学生都没有对这个语法项目给予足够的重视。为了帮助中国学习者学会使用该结构,本文基于英国国家语料库(BNC)和中国学生笔语语料库(WECCLE),对中国学习者和本族语使用者对该结构的使用进行对比分析,考察中国学习者在写作中对该结构的使用情况,特别是其误用及犯错原因。根据Quirk的分类,英语VOC结构被分为七种类型。作者根据这七种类型的结构特征以及BNC的词性标注,设计出了相应的查询项。选用BNC的笔语子语料库,此研究分析了VOC结构在不同时期、不同领域等等的频率和分布情况,并据此抽取了集中关注的样本动词。应用AntConc软件获得了WECCLE中中国学习者使用各种VOC结构的频率。采用SPSS中的卡方检验分析了英语本族语者和中国学习者使用VOC结构的差异显著性,结果显示他们对该结构的使用存在显著差异。研究发现,在BNC的笔语子语料库中存在着大量的VOC结构,总数达到了24,440个,并且无论在时间、性别、年龄、文本类型或其它因素上,该结构都有广泛的应用。名词短语作为宾语补足语是本族语者最常使用的一种VOC结构类型。相比之下,在WECCLE中,VOC结构的总数为6,138个。介词短语作为宾语补足语是中国学习者最常使用的一种VOC结构类型。最后,作者抽取了3个样本动词(MAKE,GET,和SEE)来观察中国学习者在使用它们时是否会犯错。结果显示,中国学习者使用它们时会犯错,而母语干扰错误,过度概括错误等是中国学习者在使用英语VOC结构时的主要错误类型。该研究扩大了对英语VOC结构的研究范围,揭示了本族语者和中国英语学习者对该结构的使用特点以及使用差异,分析了中国学习者在把MAKE,GET,以及SEE用于该结构时,会犯下的主要错误类型。该研究对英语学习和教学有重要的参考意义。