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具有隐私保护的社区疫情信息管理系统
【机 构】
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山东大学
【发表日期】
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2023年01期
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文章立足小学科学课堂教学，对科学核心素养的基本构成元素进行总结和阐释，在准确解读其概念和构成内容的基础上，围绕科学教学的真实案例，从寻点、选点和落点三个阶段，探究培养小学生科学核心素养的着力点，为学生创设生活化的情境、提出导向化的问题、创建探究化的平台，让他们在深度思考和动手操作等路径中，形成科学观念和意识、树立科学态度，真正将核心素养的构成元素内化为自身的知识、能力和品质。
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