随着信息产业的发展,信息数字化已成为当今各行各业最核心的变革驱动力,在科技赋能教育的时代,教育信息化领域的变革也已经逐渐从成绩“数字化”演变为学习行为和过程的数字化。本研究结合教育领域的“具身认知”理论和“学习分析”技术,以传统“智慧教室”基础设备作为研究背景,在对目前课堂行为分析系统的应用、注意力行为的表征方式以及不同坐姿测量技术等问题进行了国内外研究现状和相关理论分析基础上,利用压力传感器、无线通信传输、可视化软件平台开发等多种技术手段,设计与实现了一套基于智能坐垫群的课堂行为分析系统。该系统由多个智能坐垫硬件设备、一个局域网关设备和一个终端可视化分析软件组成,可实时收集课堂教学中多个体的坐姿行为变化数据,研究以坐姿行为的类型和变化频率为中间变量表征注意力水平,通过系统采集到的多个体注意力水平计算转化成课堂整体注意力波动情况,并通过终端软件提供实时数据监测、图表对比分析等课堂行为分析功能。本研究通过课堂实验应用,以视频编码、观察记录、访谈的多重数据对比,验证了系统采集的设备数据在注意力水平评测维度具备一定的有效性,并且可在不同时段、课程环节、班级群体、课程类型这些维度上可以有效的分析课堂行为,且客观有效的反应课堂教学情况。因此在本研究设计开发的基于智能坐垫群的课堂行为分析系统可作为辅助工具和客观标准,帮助教师实时调整教学策略、改进教学方法,也可作为依据及可靠手段,帮助学校和教学研究者长期记录并分析课堂行为数据、提升教学质量。