积极团体辅导活动对中职生悦纳进取水平的提升研究

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中职生无论是在生理方面还是在心理方面都处于一个特殊的上升时期,再加上外界的一贯看法,使得部分中职生在成长的过程中常常会受到外界负面事件的影响,从而产生消极的情绪体验,变得自卑、懦弱、逃避现实、畏缩不前。这样不仅会影响中职生的心理健康,还会造成一系列的不良后果,例如,厌学、缺乏毅力、自我控制力差等。本研究采用量化与质化相结合的方式进行研究。首先,采用悦纳进取量表、SCL-90和总体幸福感量表GWB,对中职生进行施测,了解中职生悦纳进取的概况,并分析中职生悦纳进取与心理健康、总体幸福感的关系;然后,采用访谈法了解影响中职生悦纳进取水平的因素;最后,基于量化研究与质化研究的结果,对干预组进行团体辅导,与对照组进行比较。研究结果如下:(1)中职生的悦纳进取水平在性别、年级、生源以及是否为独生上的得分差异不显著;在是否为班干、经济状况、学业成绩、家庭结构以及专业喜欢程度上的得分存在显著的差异。(2)中职生的悦纳进取水平与心理健康各因子呈现出显著的负相关,与总体幸福感总分呈现出显著的正相关。悦纳进取水平解释了心理健康30.9%的变异程度,总体幸福感27.1%的变异程度。(3)影响中职生悦纳进取水平的因素包括:青春期的特点、家庭支持、社会支持等。(4)本研究设计的悦纳进取团体辅导干预课程有一定的效果,课程结束后,干预组成员的悦纳进取水平都得到了提高。
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