义务教育教师担负着整个国民的基础教育重任，其工资制改革已成为全球教育的热点问题。我国自2009年1月1日起在全国义务教育阶段实施教师绩效工资制至今已两年有余，虽取得一定成果，毕竟时间尚短，经验尚浅。美国作为世界上最早推行公立中小学教师绩效工资制的国家之一，对此进行了多年的探索和实践，无论成功的经验或是失败的教训，都会对我国教师绩效工资制的发展有重要意义。绪论部分，阐明选题的缘由和研究意义，概述国内外对美国公立中小学教师绩效工资制研究的情况，界定本文中涉及的主要概念，介绍本文研究思路和研究方法。文章第一部分对美国公立中小学教师绩效工资制的发展历史进行了梳理，研究了美国公立中小学教师绩效工资制在不同的历史时期存在和发展的社会历史环境，包括其在各阶段兴起的背景、发展的情况和消寂的原因等。文章第二部分介绍了美国公立中小学教师绩效工资制的三个主要类型，个人绩效工资制、学校绩效工资制和混合制，并各自辅以典型案例加以阐释。文章第三部分研究了美国公立中小学教师绩效评价的标准和方法，介绍了当前美国教师绩效评价中主要标准及广泛使用的评价方法。文章第四部分研究了美国公立中小学教师绩效工资制在改革发展进程中的成功经验与存在的问题和挑战。文章第五部分回归到我国义务教育学校教师绩效工资改革中来，立足本国实际，针对问题，借鉴美国经验，形成策略。该部分分为两个方面：第一，对我国在义务教育学校实施教师绩效工资制的情况做简单介绍；第二，针对现状，借鉴美国公立中小学教师绩效工资制的成功经验，对我国教师绩效工资制度的实施提出建议和意见。