课程实施是课程改革的关键环节,目前,乌鲁木齐市沙依巴克区初中物理新课程已实施8年了,按照义务教育物理课程标准的要求,研究问题、总结经验、做出理论概况是当前课程改革所面临的一项重要的工作。本论文对乌鲁木齐市沙依巴克区初中物理教师、学生发放问卷进行访谈及现场观察发现如下几点问题:(1)教师的教育观念并没有发生根本性的转变;(2)教师的教学行为变化与新课程标准要求的还存在差距,表现在:教师讲,学生听仍是主要教学模式;现代信息技术与课程整合还没有真正走进课堂;重知轻情现象较为普遍;对学生评价只是形式上的变化,实质并没有发生变化;(3)学校保障系统存在在很多问题,表现在:教师培训不到位;教学设备严重缺乏;校内资源开发有限、校外资源很少使用;评价制度严重滞后等;(4)重点和非重点中学的教师对新课程认识层面上差异不大;(5)学生的学习方式变化不大,总的来说自主学习、合作学习、探究性学习形式的内容多于实质;学生未能充分参与课堂教学;(6)学校缺乏实施新课程教学的环境,如:学生人数偏多、学校实验器材有限、由于科学探究活动对教师和学生的要求比较高,使得探究活动流于形式;(7)对学生的评价过于单一;(8)重点中学的学生整体上比非重点中学的学习状况要好一些针对初中物理新课程实施中存在的问题并分析形成问题的原因,尝试提出有效地解决问题的对策,所提出的对策分为两部分:主观对策和客观对策。主观对策为:(1)多途径的学习初中物理新课程理念、方法、策略;(2)积极适应客观环境;(3)提高教师自身素质;(4)教育行政部门要建立促进课程改革发展的机制;客观对策为:(1)深化对课程改革重要性意义的认识;(2)积极的社会宣传;(3)努力开展课程资源建设;(4)完善教师培训运行机制;(5)切实搞好评价体制和评价方法的改革。