在新课程改革的逐步推进下,从应对新时代对教育的挑战出发,研究新老师如何成长成优秀教师专家教师,成为教师专业成长研究的重要内容。因此,本研究选取高中三名数学专家熟手新手教师为研究对象,找出三位教师在课堂教学中的相同点和不同点,为新手高中数学教师的专业成长提供一些参考。通过文献综述课堂观察和课后访谈三类教师在课堂教学上存在明显的差异。专家教师教学特点明显,已形成自己独特的风格,构建形成了自己独特思想的教学理念。熟手教师能够正确认识自己的优点和缺点,扬长避短,在课后积极学习和反思。以上专家教师熟手教师的特点正是新手教师所缺乏,但新手教师也有自己的优势,新手教师积极主动学习理论知识和实践知识,自修提高,与学生感情深厚,现代化信息技术运用熟悉等方面又是他们的优势。在上述研究的基础上,主要提出了对新手型教师的培养方法,帮助他们适应新课程改革的理念,促进新教师专业成长。建议新教师积极主动学习做好人生规划,提出具体措施;熟手加强理论学习和课题研究,反思自己的教学;专家教师把写作研究作为反思途径凸显自己的教学风格。