幸福感属于积极心理学研究的重要内容。基于不同的哲学背景,幸福感分为两种研究取向:主观幸福感(简称SWB)和心理幸福感(简称PWB)。主观幸福感是衡量人们生活质量的一个综合性指标,是评价者个人对其生活质量的整体评估。心理幸福感是对人的心理机能的良好状态和潜能的实现程度的评价。目前国内外对主观幸福感的研究较为普遍,而对心理幸福感的研究还较少。本研究从石家庄、邢台、衡水抽取三所高中,采用《家庭亲密度和适应性量表》、《自尊量表》和《心理幸福感量表》对高一到高三600名高中生进行了调查,旨在了解高中生家庭功能、自尊以及心理幸福感的基本状况,并探讨三个变量之间的关系,主要研究结论如下:(1)本研究中高中生家庭功能发挥良好。高中生家庭亲密度和适应性在性别、生源地、年级、是否独生上不存在显著差异,在主要照顾者层面,高中生家庭亲密度和适应性差异显著,均为父母同时照顾得分最高。(2)本研究中大部分高中生的自尊水平较高,高中生自尊水平在性别上差异显著,在年级、生源地、独生与否、主要照顾者上不存在显著差异。(3)本研究中高中生心理幸福感整体来看处于中等以上水平,其中在个人成长、与别人积极的关系两个维度上表现出较高的心理幸福感;心理幸福感总分在性别上无显著差异,只在个人成长、与别人积极的关系两个维度上女生比男生表现出更高的心理幸福感;心理幸福感总分及各维度在生源地、是否独生子女上不存在显著差异;心理幸福感总分在年级上无显著差异,只在个人成长维度上高三年级表现出更高的心理幸福感;不同照顾者的学生的心理幸福感总分上没有显著差异,在掌控环境、与别人积极的关系这两个维度上差异显著,均为父母同时照顾心理幸福感水平最高。(4)高中生家庭功能、自尊与心理幸福感三个变量之间存在显著正相关。(5)自尊在家庭功能与心理幸福感之间起部分中介作用。