随着我国社会经济的快速发展,国民的物质文化生活水平有了较大提高,人们生产和生活方式也发生了很大的变化。但是,人们的健康问题也逐渐凸显出来,现代化的生活方式很大程度上造成了人们身体活动减少,国民的健康水平也呈现出逐年下降的趋势,尤其是青少年的体质健康水平持续下降,引起了社会的广泛关注。新课标在许多方面进行了新的修订,但是,这些新修订的内容是否符合学校的情况,是否会得到一线体育教师的认可,以及学生是否能迅速适应当前的这些变化,讨论分析新课标在中学的实施效果。因此本研究从新课标正式实施以来为出发点,通过对所选取中学进行实地调查,研究新课标在山西省临汾市初级中学的实施效果,发现实施过程中所存在的不足和问题,给出相应的合理化的建议。通过本研究了解新课程标准在山西省临汾市初级中学的实施效果、发展情况,以及在课程改革过程中学生和老师的变化,发现新课标在实施过程中出现的问题,为改革提供反馈和借鉴。从实践出发,在总结经验的基础上,解决新课标实施过程中出现的问题。本研究运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,以临汾市实施《体育与健康课程标准》的初中学校为研究对象,并运用体育课程,体育课程改革、实施、和评价等的理论基础,对临汾市初级中学体育与健康课程标准的实施效果进行调查与研究。研究结果表明:学生的体育学习态度发生了很大的转变,积极性有所提高,对教师的满意度也很好。临汾市初级中学师资年龄结构及男女比例比较合理,教师的学历也符合初中教学的需要,但是存在教师科研水平参差不齐的问题。体育教师的课程观念发生了变化,对“健康第一”的理解最为深刻,重视了对学生运动兴趣的培养。评价主体也更加丰富,教师仍然发挥着主导作用,学生主体评价也更受到重视。在人力资源开发与利用方面,主要还是老师和学生,其他人员参与学校体育活动较少,家长没有很好的参与进来。教师和学生获取体育信息的途径更加丰富。本研究也提出了一些关于课程标准实施的建议,为教育部门制定课程标准实施措施提供理论参考。