2014年,国家教育部教育装备研究与发展中心决定启动关于建立中小学数学实验室的课题研究,计划通过一定规模的教学研究和试点实验来推动我国中小学“数学实验”教学的发展,使传统的数学教学模式向开放的、有动手实践的数学教学模式转变。鉴于此,本文以数学实验为出发点,调查在小学开展数学实验教学的现状,分析在小学开展数学实验教学面临的问题,并结合实际情况,提出在小学开展数学实验教学的优化措施。本文通过问卷调查的方法发现,绝大多数的小学数学教师对数学实验有一定程度的了解,看到了在小学开展数学实验教学的作用和价值,认为应该提倡数学实验教学。但同时也发现在小学开展数学实验的情况并不乐观,主要面临以下几个问题:尚无优秀案例可供参考、影响教学进度、缺乏实验器材、教师教研能力有待提升。接着,本文根据面临的这些问题,提出以下改进措施:把握小学数学实验教学的基本原则,构建小学数学实验教学的一般步骤,加快推进小学数学实验室的建设。最后,对不同类型的数学实验教学课例进行分析,希望能给广大一线教师提供参考。