老挝学生很重视学习汉语,来孔子学院学习的动机都比较明确。由于学生的学习时间有限、学习方法不正确等原因,使得在汉字学习过程中遇到了很多困难。试图以老挝国立大学孔子学院第四学期学生为研究对象,施之以文献研究法、观察法与交流法结合、问卷调查法、数据统计分析法等,根据学生的学习情况和汉字书写情况,结合汉字笔画特点进行分析,提出对老挝学生汉字教学的建议。老挝学生在笔画数目、笔际关系、笔形、笔顺等方面存在较多偏误,汉字笔画数量多及书写的复杂性、学生母语的影响与不正确的学习态度和方法、教师不够重视汉字教学以及不恰当的教学方法、孔子学院教学条件的不足是学生产生汉字书写偏误的重要原因。提高老挝学生汉字学习水平,要以学生为本,要遵循“精讲多练”、“可理解输入”、“因材施教”的教学原则;根据对学生汉字书写情况的统计分析,以笔画为基础展开汉字教学,将笔画、部件以及汉字结合起来,同时将汉字的形音义联系起来进行教学,在教学过程中要强化汉字练习,做到讲练结合,结合汉字游戏教学,增添汉字教学趣味性;从学生实际的学习情况出发,端正学生的学习态度;提高汉语教师的汉字教学能力;结合孔子学院教学现状,改善教育教学条件。