阅读理解在第二语言学习中起着重要的作用,在英语及其他外语的教学和学习中受到高度重视。人们对阅读理论的认识也不断提高。在阅读教学中,广大的教师总结了很多有价值的具体的方法。但是,有的教师将学生不能准确快速地进行阅读这一现象,归咎于学生的语言知识有限,或归咎于教师讲授不到位,这实际上是把学生的学和教师的教分开来,过于强调教师的讲授的作用,而忽略了学生在教学中的主体地位。本文依据皮亚杰的建构主义理论和图式理论并结合维果茨基的最近发展区理论,提出以学生为主体,教师为主导的导学式阅读教学模式,主要探讨导学式阅读模式在高中英语课堂教学中的应用。本文共分五章: 第一章:提出研究课题,指出本研究的理论依据和实践意义。第二章:阐述阅读教学的理论,提出导学式阅读教学模式。第三章:论证与分析导学式英语教学模式应用的可行性。第四章:导学式教学模式在高中英语教学中的应用。第五章:总结导学式英语教学模式以及本模式在教学领域的具体应用。第六章:针对导学式英语教学模式,对本领域今后的研究提出建设性的意见。