本研究以“幼儿园体育特色课程实施的个案研究——以杭州市X区J幼儿园为例”为题，目的在于了解浙江省杭州市X区J幼儿园实施体育特色课程的实际情况，希望探讨J个案园体育特色课程实施的途径与组织形式、体育特色课程实施的物质环境、人文环境与管理环境。以期作为有效实施幼儿园体育特色课程的典型范例，为其他幼儿园建构与实施体育特色程提供借鉴与参考。本研究运用了文献法、观察法、访谈法、文本分析法等研究方法收集资料，通过对这些资料的整理、分析与归纳，本研究得出如下结论:　　个案园形成了丰富而具有个性化的的体育课程实施途径与组织形式。个案园体育特色课程实施的途径主要有:1.正规性的体育活动，包括早操活动、体育教学活动;2非正规性体育活动，包括晨间锻炼活动、区域性体育活动、户外体育游戏;3.渗透在其他领域的体育教育活动;3.结合日常生活进行的体育活动，包括餐前手指锻炼、午后散步活动和起床身体总动员活动;4.结合家庭与社区进行的体育活动，主要有社区运动会、亲子游戏等。另外，J幼儿园体育特色课程实施的组织形式主要有:互动式主题早操活动、区域式户外自选活动、探究式体育教学活动及整合式运动节、快乐徒步走、运动健身馆活动。　　J幼儿园在实施体育特色课程的过程中，在人文环境、管理环境和物质环境方面进行了一些有益的探索，创设了优质的体育课程实施的环境.。1.在人文环境方面，注重园所体育文化氛围的创设，形成了以“阳光·生活”为核心，“阳光环境、阳光幼儿、阳光教师、阳光活动”为特色的园舍体育文化;注重以物质环境营造园所体育文化氛围;以人文环境创设阐释体育特色教育思想。2.在管理环境方面，建立了有效的教科研制度和园本培训制度，注重体育特色课程档案管理和完善;3.在物质环境方面:户外/运动场地空间宽裕，场地地面类型多样化，保护性地面多，硬质地面少;大型、中小型、手持器械均已达到并超过国家关于体育玩教具配备的标准，自制体育器械拥有种类非常丰富，且取材广泛;装饰性建筑小品和便利性设施丰富多样;户外/体育活动场地规划科学，已经配备了完善的体育活动功能性场地，室内体育活动空间有统一进行规划与管理，有明确的雨雪天活动方案。　　最后，综合本研究的结论，对幼儿园体育课程实施途径、幼儿园特色课程建设进行了讨论。并为其他幼儿园建构和实施体育特色课程提出了如下建议:1.教育行政部门要重视和支持幼儿园体育课程改革与发展;2.幼儿园要敢于创新，探索多样有效的体育活动组织形式;3.幼儿园要建立健全体育管理机构，健全管理体制;4.幼儿园要优化体育师资队伍，加强教师的体育素质培养;5.要重视幼儿园体育课程资源的开发与利用。