伴随着城市少数民族流动和人口的不断增加，相应的给城市增加了很多关于少数民族流动人口的问题，其中一个就是少数民族流动人口的子女教育问题。本文研究以在乌鲁木齐市天山区第七十四小的学生为主研究对象，通过流动人口的子女延伸到他们的家庭。通过进一步研究乌市流动人口子女教育的现状，以求进一步了解乌市流动人口本身及其子女的受教育情况，并且分为学校教育和家庭教育两部分，以及在学下教育和家庭教育中存在的问题。我在调研期间，一方面在74小参与学生的各种活动：平时跟着学生上课来观察学生的课堂表现，时间长了学生认为我是学校老师，有时我也给他们上课从而建立学生对我的信任。课余时间我和班主任老师一起组织学生参加学校举办的活动，慢慢的我开始以学校老师的名义跟学生一起回家了解他们在家的学习生活情况，跟他们的父母多次交谈了解父母对孩子教育的想法，通过这样的方法来获得被调研的学生在学校和在家庭中的教育的第一手资料；另一方面，经常和七十四小的老师沟通，并且参与他们之间的聚会和聚餐，观摩他们的课堂，和他们进行深入访谈来直观的了解学校方面对流动人口子女教育的情况。通过这些了解来作为切入口列出了流动人口子女教育中存在的一些问题。　　流入城市的少数民族子女的教育有别于一般的流动人口子女教育，也和一般的少数民族地区的教育不一样，城市少数民族子女的教育问题也是城市和民族发展的不容忽视的问题。