档案事业的发展取决于档案人才队伍建设,信息技术的发展、档案需求的扩大、产业结构的调整,对档案人员的素质提出了更高要求,同时对档案教育的发展也提出了新的挑战。在新的形势下,档案教育只有深化改革,不断创新,才能不断促进档案事业发展。明确档案教育定位,强化政府主导地位,创新教育机制,探索教育新平台,对于提升档案教育的生机和活力,积极促进档案事业发展意义重大。中国的档案教育经过了百年的发展与演变,已经逐渐走向成熟。然而仍然存在一些缺陷:教学模式过于单一,档案教育资源分布不均,继续教育重视程度不够等问题渐渐浮出水面。档案教育事业的发展存在不足也限制了档案研究事业的整体发展,要想使中国档案研究能够不断发展,冲破老旧桎梏,就要不断发展教育事业,不断输出档案人才。同时对已经开始从事档案专业工作的工作人员加强继续教育,使档案工作者能够紧跟世界档案研究的步伐,不被时代所淘汰。欧洲的档案教育从法国大革命开始萌芽,具有悠久的历史。而英国作为档案教育较有特色,系统较为完善的国家,通过先进的档案教育不断向档案研究队伍输送人才,使得近年来英国的档案学研究水平脱颖而出,尤其是在社区档案和档案交叉学科的研究上,处于世界领先地位。笔者将在此篇论文中围绕英国档案教育模式这一主题,介绍英国具有独特特色的档案教育,并分析其优势、弊端及发展趋势,从中剖析出值得中国档案教育借鉴的地方。论文第一部分将简要介绍现阶段国内外对于这一主题的研究状况,包括对英国高校档案教育、英国档案馆教育培训、英国及爱尔兰档案工作者协会培训发展状况的概述。第二部分将分别细致地阐述三种教育模式的具体现状,其中为更具说服力地分析英国高校档案教育,笔者将以威尔士阿伯里斯特维斯大学、利物浦大学、伦敦大学学院三所具有代表性的大学为例,分别从课程设置与学制,师资力量与就业前景几个方面展现英国高校档案教育的全貌。第三部分为英国档案教育特色分析、弊端分析及未来发展趋势剖析。在这一部分中,笔者将详细分析英国档案教育的专业化、社会化、普及化、国际化等特色,解析现阶段发展状况仍存在的弊端及其未来发展的趋势。最后一部分是英国档案教育对中国档案教育发展的启示,其中包括发展面授课程与实践课程相结合的学习方式,接受海外留学生并注重与海外学者的学术交流,教育对象明确具体,社会教育层次性强等。