中考语文是初中阶段乃至整个九年义务教育阶段的终结性考试,是每个学生都必然会经历的。它主要具有两个功能:一是反映初中毕业学生语文学业水平,二是它的考试结果可以作为学生升学的选拔参考。学校主要通过考试成绩招收学生,中考对于学生十分重要。那么就应该充分发挥中考考试评价对教师教学和学生学习的导向和反馈作用,正确反映试题取向。《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出了语文核心素养,本文旨在探讨中考语文与核心素养的关联,强调中考试卷应该体现语文核心素养。本文总共分成六个部分。第一部分是引言与文献综述,这一部分主要说明了中考语文研究的现状,探寻学者们对中考语文研究的方向和成就。然后在此基础上,提出中考语文需基于语文核心素养的必要性。第二部分为第一章,语文核心素养与语文中考命题概述。这一部分对语文核心素养的四个方面进行了介绍与简要分析,对考试命题要求进行了阐述,进而提出语文核心素养对中考语文的影响。第三部分为第二章,长沙市2015-2017年中考语文命题基本概况。这部分分析了这三年长沙中考语文试卷的语言内容、结构形式,结合学生试题得分情况分析试题,并说明了长沙中考命题依据以及命题功能。第四部分为第三章,基于核心素养的长沙市语文中考命题审视。以长沙市2015-2017年的中考语文试题为例,从语文核心素养的四个方面,分析了试题在每个方面的选材及类型、特点以及不足之处。第五部分为第四章,中考语文命题的走势分析。这一部分联系理论与实际,分析了中考语文的命题走向,以及核心素养带来的启示。第六部分为第五章,基于核心素养的初中语文教学态势。根据语文核心素养的要求,调整语文教学相关内容与方式。论文全篇对长沙2015-2017年中考语文试题蕴含的核心素养进行了较为细致的分析,诚望能对长沙市中考试题的命题提供参考意见,对教师和学生进行中考复习有所借鉴,也能对教师教学的提升提供帮助。