数学是每一位中专生必修的基础课程之一,但很多的中专生对数学学习无兴趣,缺少学习动机,成绩低下,久而久之,对数学学习麻木,严重阻碍了中等职业学校的素质教育。笔者在教学实践中,通过对影响学生学习主动性的各因素进行调查研究,发现学生学习主动性低下有它的主观原因和客观原因。目前的中专生在初中学习阶段,学习成绩处于中下等,长期被忽视,已经淡化了他们的进取心、自尊心和自信心。加上没有形成良好的学习习惯和意志力,没有掌握有效的学习方法,造成对数学望而生畏或无动于衷的消极心态。在广泛调查研究的基础上,将影响学生学习主动性的因素分为四种:学习动机,学习兴趣,学习习惯,学习毅力。表现为缺乏学习动机和学习毅力薄弱两大类,针对这两种情况,提出了相应的培养途径。同时,在理论研究的基础上利用2003年3月～2004年1月进行教学实验和对比研究,已经取得了明显成效。最后还总结了实验研究的初步成果,为相关研究提供具体实验参考。