恶性肿瘤是常见病、多发病,对人类健康的危害性日趋严重,我国的抗癌形势面临着严峻的挑战,医学生是未来抗癌斗争的生力军,而我国《临床肿瘤学》教学工作明显滞后,不能满足我国恶性肿瘤防治工作的需要。需求是一切行为的动力,学生的需求能够促进教育的发展,高等医学教育目标的实现主要是通过课程教学来完成的,本研究本着“以学生为中心”的教育理念,期望从学生的视角和实际需求出发深入地了解医学生《临床肿瘤学》的学习需求,以促进《临床肿瘤学》课程体系的改革。本研究查阅《临床肿瘤学》课程教学以及学生需求性分析的相关学术论文、专著、期刊,确定了研究的内容。向昆明医科大学临床专业高年级的学生发放了300份调查问卷,主要调查内容涉及学生对《临床肿瘤学》课程的认识、对课程内容、课程实施、课程评价多方面的需求以及对改善本课程的建议；再对昆明医科大学教务处的领导、昆明医科大学临床肿瘤学院各教研室的教师和已学习过《临床肿瘤学》课程医学生进行访谈。调查结果参照国内外相关研究中的测量方法,主要用百分率表示需求倾向,用SPSS软件对数据进行差异分析,检验各假设之间的关系,从而验证理论,得出结论,结合访谈结果、教学经验,提出了教学建议。建议：1、在本科开设《临床肿瘤学》独立课程、列为必修课,确定合理的培养目标。2、统编系统合理的《临床肿瘤学》课程教材、教学大纲。3、改善教学条件、优化教学体系,发展网络教育,加强教师队伍的建设,培养学生的创新精神和实践、科研能力。4、开展多元化评价的研究,设立合理的教学评价体系。