随着科技的发展、观念的更新,雕塑概念在当代语境中不断重构,跨领域和跨学科在创作实践中成为一种迫切需要。雕塑所涉的领域越来越宽泛,从架上雕塑、现成品雕塑、装置,到环境艺术、大地艺术、影像多媒体互动装置等等,实验性的作品不断涌现,消解了美术学院教学体系以具体的媒介形式划分专业的传统,雕塑的概念如今已宽泛到难以定义的地步。　　作为当代美术理论的研究者,我认为有必要对雕塑的跨界现象作一个系统的梳理,廓清它的脉络。本文将以五个章节对雕塑的跨界表达进行分析:　　第一章:绪论。从研究课题的背景出发,对雕塑本身及其边界进行重新定义,提出论文的研究目的、意义和课题的研究方法。　　第二章:现代雕塑对传统雕塑的改变。以西方现代雕塑本体发展的自身逻辑为线索,从形体、空间、材料三方面分析现代雕塑领域的扩大。　　第三章:后现代雕塑的泛化。除了现代雕塑对传统雕塑本体的改变,后现代雕塑泛化是导致雕塑走向跨界表达的另一条线索。而后现代“泛雕塑”的出现有几个原因:　　1.“观念”介入雕塑并导致“装置”的产生。　　2.“观念艺术”的思想和哲学基础是后现代主义,因此,后现代主义的语言学、图像学、社会学转向也成为“泛雕塑”的动力。　　第四章:中国当代雕塑的多元状态。由于中国雕塑传统及所受社会历史条件的制约,中国雕塑发展有其特殊性:　　1.分析中国雕塑发展的特殊路径和1980-1990年代中国雕塑界的“反雕塑”和非雕塑问题。　　2.以中国美术学院1980年代“软雕塑”、中央美术学院1990年代“雕塑材料教学”实验和四川美术学院雕塑系师生近期具有“跨界”性质的雕塑作品为例,阐明跨界的当代雕塑实验是美术学院教学的应有课题。　　3.中国当代雕塑作为当代艺术的一部分,在全球化影响下,必然走向国际艺术舞台,参与国际艺术交流,实现跨越地域、民族、身份的对话。　　第五章:结论及展望。通过前四章的阐述可以看出,当代雕塑的跨界表达并不仅仅是对传统雕塑的否定也是对传统雕塑的发展,两者是相辅相成、多元共生的关系。对雕塑跨界表达现象的研究,为学院雕塑教学体系提供了一个参照。当代雕塑是不断变化的演进过程,媒材语言实验只是雕塑跨界表达的手段之一,而当代跨界雕塑所呈现出与自然科学、社会科学相结合的“跨学科”性,值得理论界进一步探讨与研究。