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宝珠璎珞带风垂——法海寺壁画璎珞研究
【出 处】
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中央美术学院
【发表日期】
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2017年03期
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目的： 记忆障碍是临床上常见并发症，记忆训练是其主要康复方法。然而，记忆训练效果常常因人而异。本项目拟通过研究不同人格个体对不同情绪材料的记忆偏向，揭示个体特质对记忆的影响，为患者记忆训练个体化提供重要依据。 方法： 采用艾森克人格问卷对南方医科大学学生进行筛选，得到15名外向者和15名内向者，采用经典的“学习-再认”实验范式，从中国面孔情绪图片系统选取刺激材料，在学习阶段要求被试者判断面孔
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