二十一世纪对人才的要求愈来愈高,学生综合能力的提高是教育的当务之急。学校作为教育的主阵地,学生的综合能力与其课堂教学有着密切关联。由于高中思想政治课具有特殊的课程性质,因此其教学活动在一定程度上影响着学生的全面发展。对高中思想政治教学活动设计与实施策略进行研究有着深远的意义,它不仅可以将以前的研究成果系统地整理,还可以进一步深入探讨教学实际中出现的新问题新情况,同时也可以有效地促进学校德育工作,还有利于提高教师的教学研究能力,进而促进学生的全面发展和成长成材。对高中思想政治课堂教学活动设计与实施策略进行研究,首先从教学活动、高中思想政治课堂教学活动等概念界定,国内外相关研究着于,明确研究的意义及方法；其次,以高中思想政治课堂教学活动设计的理念和依据为出发点,以日的性、系统性、主体性、生活化和量力性为原则,以记忆型、理解型、探究型和创造型教学活动为设计内容,全面地分析高中思想政治课堂教学活动设计；然后,具体从教学活动设计内容的四种类型展开,深入地探讨与之相对应的实施策略以及需要注意的问题；最后,结合教学实际,以高中思想政治课堂教学中的两个框题为例,详尽地进行案例分析,主要从案例的背景、案例展示以及对案例进行分析二个方面来探讨如何有效地在教学实践中应用四种教学活动。