汉语学习软件在留学生中使用广泛,本文主要对这些汉语学习软件的使用情况进行调查,希望为软件研究开发以及留学生有效使用这些软件提供参考,以提高留学生汉语学习的效率。文章采用计量分析法、调查问卷法和访谈法,调查目前市场上的汉语学习软件,考察留学生汉语学习软件使用情况,访谈从事对外汉语教学的教师,得出以下结论。目前,汉语学习软件发展较为迅速,数量较多,种类丰富,软件呈现方式较为多样。但这些软件也存在着一些问题,如:软件种类不齐全;部分软件更新周期较长;多语软件较少,英语仍为许多软件的使用语言,不能满足不同母语留学生的需要;软件欠规范,各种软件收费区间跨度大等问题。因此,我们认为汉语学习软件仍有极大的提升和发展空间。而留学生对这些汉语学习软件依赖性较强,使用广泛。他们会在各种时间场合使用这些软件。使用了这些软件之后,留学生的汉语水平都有了一些提高,但也遇到了搜索出的内容与自身汉语水平不匹配,搜索不到需要的内容等问题。为此,结合教师访谈,笔者对汉语学习软件的开发使用提出了一些建议。软件开发方面,第一,要开发出更多符合留学生需要的多种类的软件,并且要根据学生需求,分出更多版块,如增加语法学习、写作学习的内容等,使软件朝着综合性、专业性的方向发展,以满足不同学生的多样化需求;第二,软件应该增加互动性,开设互动环节,实现学生和学生、学生和教师的互动,共享资源;第三,软件应开发相关汉语学习游戏,采取各种策略增加软件趣味性;第四,软件要明确使用者基础,提高软件推送内容与留学生汉语水平的匹配度,并且提高解释内容的准确度,真正实现个性化学习;第五,软件要扩大资料来源,提供网络链接功能;最后,应该致力于开发多语软件,满足不同母语学生的需要。软件使用方面,学习者应选择合适的软件使用场合,并根据自身水平及需要选择学习内容,真正实现高效学习。教师也应多了解软件,及时向学生介绍这些软件,不断探索现代化学习和传统学习相结合的新形式。