本研究采用华东师范大学心理系周步成教授等修订的《心理健康诊断测验》(MHT)对福建省宁德市843名畲族中小学生进行心理健康调查，借此考察畲族中小学生心理健康的某些特点、规律及其跨文化差异。结果发现：99.29％的畲族中小学生心理健康状况总体上是比较乐观的，但也发现45.43％的畲族学生存在不同程度的心理健康问题，与有关汉族中小学生心理健康的研究相比，检出率明显偏高，且这些心理健康问题主要表现在恐怖、自责、身体等症状上；畲族中小学生心理健康存在显著的年级差异。通过两两分析发现，这些差异主要集中在小学与初中、初中与高中之间，且小学和高中学生的心理健康总体不如初中学生；畲族中小学生心理健康总体上不存在显著的性别差异，但在学习焦虑、恐怖、孤独方面性别差异显著；畲族中小学生心理健康存在地域差别，尤其在身体症状和恐怖方面城乡差异显著；父母文化程度差异对畲族中小学生心理健康产生显著影响。父母文化程度较低的畲族学生，更容易出现紧张、焦虑等心理，而父母文化程度在中专以上的家庭，其子女出现的心理健康问题相对较少。因此，本文对调查结果进行了必要的分析与讨论，并在此基础上就畲族中小学生心理健康教育的干预问题提出了若干建议。