网络社会的崛起、网络游戏方式对生活状态的渗入及其带来的巨大经济利益是我们无法避免的现实。同时,这些事件也引起了青少年道德缺失和身心健康受损等问题。因此,在目前以经济利益为导向的社会环境下,网络游戏需要在经济与社会道德、社会责任、教育之间获得平衡,以使多种因素共生共存共发展。教育网络游戏作为一种新的游戏方式,是绿色网络游戏的发展方向之一。教育网络游戏的设计开发不仅可以转化网络游戏与青少年教育之间存在的对立势态,为青少年创建健康的网络环境,也为解决目前教育软件所陷入的困局提供一条极具可行性的途径。本文采用了设计型研究方法,分析了教育网络游戏这一软件本身的主要关键子要素、其组合方式以及设计开发过程。论文主要分为理论、设计和实践三大部分。首先,在理论部分阐明了教育与游戏的基础理论以及教育网络游戏的概念。其次,在设计部分主要阐述了游戏任务、游戏人物、游戏情境、游戏界面、游戏规则、游戏题材与风格、游戏的策划、游戏测试等因素的设计原则和主要问题。最后,以游戏案例《粮食大使》为例说明游戏从设计到软件成品的过程。针对目前商业性网络游戏的种种弊端,本文提出了以游戏为外在表现形式,教育目的、内容为内在核心的主要设计思路。通过游戏的教育目标的确立,选择与教育目的相适应游戏各要素等,将现代教育教学思想融入游戏设计开发中。教育网络游戏的制作是一个迭代的过程,包括游戏的前期分析工作、游戏策划、构造游戏实体模型等阶段。教育网络游戏从设计到制作跨越了多个领域,集合了教育学、心理学和软件工程等多种专业知识。本文研究打破学科界限,融合了各个不同领域和层次的知识,在理论和实践两方面为我国教育网络游戏的研究进行了思考和尝试,使得本研究具有鲜明的时代背景和现实意义。教育网络游戏作为当前娱教技术研究热点的一个重要部分,应用前景极为广阔。不同于传统的学习材料和学习方式,教育网络游戏不仅能在正式的教育中起到辅助作用,并且在其他各种需求旺盛的高质量教育和培训如继续教育、网络教育、远程教育、职业培训等教育领域中也起到促进作用。但是,教育网络游戏只是众多游戏材料中的一种,也是众多教育形式中的一种。因此,应理性地看待教育网络游戏的功能与作用,不应盲目地把教育网络游戏看成改变当前教育现状弊端的突破口和主要手段,否则教育网络游戏只能成为具有“游戏”标签的非游戏活动,也不会实现理想中的教育效果。