此论文为SH科技人工智能自适应教育创业计划书。人工智能自适应教育发源于美国,目前已经历20余年的发展。是一种人机交互的新型教学模式。该教学模式旨在借用人工智能及数据处理技术来改善传统教育存在的一些弊病,以实现教育真正意义上的因人而异,因材施教。国内的人工智能自适应教育起源于2013年,目前国内做得比较出色的线上自适应教育产品主要集中在语言类学习及K12学科类学习领域,该市场尚处于相对蓝海的竞争状态。从市场规模来看,在线教育市场规模截止19年已达600多亿元,预计在2022年会突破1500亿元的大关。而SH科技的项目身处于在线教育这样的大行业之中,对于项目的发展来说,市场信息给予了利好反馈。本创业计划书对于SH科技的创业项目具有两方面意义。第一方面,帮助团队梳理项目现状,同时推演项目后续发展;另一方面,本创业计划书也可作为团队后续融资的依据。SH科技想要制作的自适应教育产品表现形式为一款教育类APP,目标用户为初一到高三的学生,第一阶段涉及学科为数学。产品主要有两个核心功能,第一,自适应题库,用于搜集学生学习行为数据,诊断学生知识薄弱点;第二,配合自适应题库的教学短视频,以便学生在使用题库检测出学习盲点后扫除知识盲点。产品的学习模式可以概括为“测-学-测-学”的多次循环,产品所应用的核心技术为贝叶斯算法。本文严格遵守创业计划书的撰写逻辑。撰写过程中运用的分析工具包括:PEST分析法,波特五力分析模型,STP理论,内部因素评价矩阵,SWOT分析法与事故树分析法。行文结构依次为项目概述,市场数据分析,战略选择,产品介绍,营销推广,商业模式,运营规划,财务预测,风控分析以及总结与展望。通过几大模块儿层层分析,本创业计划书得出结论为,SH科技的创业项目具备可操作性,可发展性以及前景明朗等特点,并为团队后续的创业路线指明了方向。