随着我国现代远程开放教育的蓬勃发展，中央电大在线学习平台得到了广泛的应用与推广，为电大学生提供了有效的网络学习资源与学习手段。伴随着电大在线学习平台在电大现代远程开放教育的实践教学与具体自学过程中，不免会有一些问题的出现，发现和解决具体实践过程中出现的这些问题可以更好的促进电大开放教育的发展。笔者认为研究电大学生利用电大在线学习平台在线学习的有效性是一个很好的切入点。因此，本论文选取山东省日照市广播电视大学开发教育学院注册的学生作为研究对象，设计相关问卷并展开具体的调查研究，以便于研究日照电大开放教育学生在线学习的有效性问题。本论文主要包含以下六个章节：第一章是关于选题背景、国内外有关在线学习平台的理论与应用现状的综述、论文主要研究内容与研究方法的介绍。第二章介绍了我国电大开放教育的办学情况以及电大在线学习平台的主要功能架构。第三章选取日照市电大开放教育学院注册学习的学生作为研究对象，从学生基本情况、电大在线学习平台的交互情况、利用在线学习平台学习的效果、关于电大在线学习平台的意见、学习效果影响因素调查五方面设计问卷并发放，并结合相关的访谈，进行了日照电大在线学习平台的应用现状分析，指出了主要存在的问题以及相关的影响因素。第四章是关于电大在线学习平台效果影响因素的数据分析，研究发现影响电大学生在线学习的因素主要包括电大学生、电大课程辅导教师、电大在线学习平台、人际交互四方面。这是论文的重点研究部分。第五章是在借鉴前面两个章节研究分析的基础上，探索提出了相应的促进电大学生利用电大在线学习平台进行在线学习效果的策略，分别从发挥电大学生的主体性、加强课程辅导教师的作用、建立电大在线学习共同体、完善在线学习平台的实用性四个方面进行详细的阐述。第六章是关于研究结论与展望。肯定了笔者的工作所取得的成绩，同时指出了论文研究工作中的不足。