随着新课程改革的不断推进，创建高效、优质的课堂被越来越多的教育工作者所关注，全国各地都在大力推行高效课堂。但就笔者所了解到的情况，高中语文高效课堂在实施过程中出现了一些问题。主要表现在语文课普遍不受重视，语文课堂虚浮化、教师对高效课堂实质把握不准等方面。出现这些问题的原因来自于社会环境、教师、学生等多方面因素。“高效课堂”是探讨怎样利用有限的课堂时间和课堂资源，尽可能地提高学生的语言运用能力和语文综合素养，从而为学生的人格发展和个性成长奠定基础。因此，走出高中语文高效课堂教学误区，寻找使语文课堂真正高效的方法迫在眉睫。通过“高效课堂”相关理论的学习和所在实习学校的调研及教学实践，本文对高中语文高效课堂教学现状中出现的问题进行了一番探究，力求能找到构建高中语文高效课堂的实用策略，使高中语文教学能真正促进学生的全面发展。本文将从以下几个方面对本课题进行论述。绪论部分介绍了本课题提出的背景、本课题研究现状、研究目的及意义、研究内容及方法。第一部分阐述了高效课堂的内涵、人们对高效课堂的认识所存在的误区以及高效课堂的特点。第二部分论述高中语文高效课堂在实际教学中存在的低效现象和教学误区，并从教师、学生、社会环境等方面分析问题产生的原因。第三部分论述了打造“高中语文高效课堂”的有效途径。文章从教师、学生、课堂和评价方式等方面提出了实施“高中语文高效课堂”的有效策略。