全国高校俄语专业四级考试(简称ТРЯ4)是检验俄语专业学生基础阶段学习成果的重要测量工具,测试的结果可以反映学生的俄语掌握水平,高校的教学质量,对俄语教学具有积极的指导作用,其重要性不言而喻。阅读是获得语言知识,培养语言能力最直接、最有效的方法,阅读能力是衡量个体语言能力高低的重要标准。本文以俄语专业四级阅读测试为研究对象,以“阅读能力多分观”及“效度整体观”为理论依据,从内容、构念、预测以及卷面四个方面收集效度相关证据,对俄语专业四级阅读测试的质量进行全方位、多角度的验证,旨在通过细致分析数据,概括整理教师、学生调查问卷反映俄语专业阅读教学的现状及存在的问题,分析造成学生阅读能力差的原因,并试图从教学观念、课程设置、教学方法三方面改进俄语专业阅读教学,发挥阅读测试对阅读教学的正面反拨作用,推动俄语专业阅读教学朝着更加科学、合理的方向发展。