由于我国城市地区和农村地区的经济发展极度不均衡,导致农村大量剩余劳动力选择到城市打工,造成农村存在大量农村留守儿童这一特殊的社会群体,加之我国的城乡二元结构的户籍制度的限制,进城务工农民无法将其子女带到城市上学,由于缺乏父母亲在身边的关爱教育,留守儿童逐渐成为一个社会问题。伴随社会经济的发展和城乡经济的悬殊,大量农民进城务工,由此农村留守儿童的数量和往年相比较翻倍增长。其中留守儿童的教育问题较为突出,农村留守儿童的健康成长关系到祖国的未来现代化建设,务必要得到全社会的关注和重视。笔者本着实事求是的态度,对夏邑县周边的农村学校进行调查访问,采用理论联系实践的方法,使用定性和定量相结合的分析方式,研究农村留守儿童在学习和生活上出现的问题,分别从农村留守儿童的学校教育、家庭教育及社会教育环境这三个方面做研究,继而提出相应的对策来解决问题。首先,笔者以夏邑县的周边农村为例,就关于农村留守儿童的教育问题发放调查问卷和实地访问,通过阅读和查阅了大量的相关文献,对农村留守儿童的教育方面问题有了较为全面的了解,并从中发现了农村留守儿童教育中存在家庭教育问题、学校教育问题和社会环境影响这三个方面的问题。其次,针对调查发现存在的问题,笔者在原来阅读文献的基础上,又查阅了最新的文献资料,笔者从农村留守儿童的家庭教育、学校教育、社会环境因素及政府方面给出相应的可行方案。