非专业素质是大学生综合素质的重要组成部分,对大学生的求职和发展有着非常重要的作用,甚至起着决定性的作用。近年来,大学生的就业形势日趋严峻,热门专业之一的工T专业,目前也面临着就业难的问题。因而,高校的素质教育也面临着新的挑战。用人单位在重视大学生的专业素质的同时,也越来越重视大学生的非专业素质。但是目前已有的非专业素质研究基本属于思辨性质,缺乏科学的量化评价指标及量化研究。本研究立足于大学生群体,编制出一套适用于大学生的非专业素质调查问卷,并以此问卷为研究工具,来调查大学生的非专业素质情况,如不同层次的高校大学生在非专业素质方面是否有差别,在年级维度上是否有差异等,并分析其原因,为高校的人才培养及评估模式提供一些参考。本研究在综合分析大量有关大学生素质研究资料的基础上,通过深度访谈及专家评定等方法,细化了大学生的非专业素质维度和指标,编制了大学生非专业素质的调查问卷并对其进行了修订,形成正式问卷后对问卷进行了探索性因素分析和项目分析,检验了问卷的信效度。与此同时,以正式问卷为测查工具,抽取了长沙市3所本科院校和3所大专院校不同年级共900名IT专业大学生作为研究对象,在学校层次及年级两个维度上进行非专业素质的差异比较。本研究的主要研究成果如下：1.大学生非专业素质问卷包括8个维度,即思想品德素质、组织协调能力、社会交往能力、问题解决能力、环境适应能力、职业规划能力、心理素质和非专业知识素质。2.编制的大学生非专业素质问卷具有良好的信度和效度。3.本科生与大专生在思想品德素质和组织协调能力两个维度上差异不显著,本科生在问题解决能力、职业规划能力、心理素质、非专业知识素质四个维度上强于大专生,而在社会交往能力和环境适应能力两个维度上弱于大专生,差异均显著；无论是大专生还是本科生,非专业素质在总体上随着年级的升高而增强,但是在思想品德素质维度上并没有明显提高4.针对工T专业大学生的非专业素质差异特点,提出有针对性的教育对策及相关建议。