本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对山东省胶东半岛体育传统项目(田径)高级中学课余田径运动训练现状进行研究,发现存在问题,探究原因,为构建合理的课余田径运动训练体系提出可行性的对策,促进学校课余训练的健康发展。研究结果表明:(1)训练指导思想呈现多元化;(2)教练员年龄结构较为合理;教练员学历结构呈现本科化;职称结构以中级为主。(3)教练员科研能力较差;计算机水平有待提高;外语基础较差;大部分教练员能够制定课、周、阶段和年度训练计划;对运动员进行恢复主要采用调控训练负荷和按摩,仪器监控尚处于空白。(4)运动员专项选择主要集中在短跑和中长跑项目,具有当地特色。(5)运动员的授课方式有两种:独立编班和插入普通班级;运动员的学习方式存在明显缺陷,导致大部分运动员不能够自己独立完成学习任务。(6)运动员的训练动机与课余训练的根本任务存在较大的差异。(7)运动员每周的训练时间和训练次数符合《体育传统项目学校管理办法》。(8)大部分运动员能够适应教练员安排的训练负荷,并且各项身体素质指标和专项素质都有不同程度的提高,但是,教练员的训练手段较为简单。(9)课余训练的环境(氛围)保障良好,但场地器材保障存在不足,训练经费匮乏。针对山东省胶东半岛体育传统项目(田径)高级中学课余田径运动训练存在的问题,提出发展对策:(1)加强领导建立正确的课余训练指导思想。(2)提高教练员执教能力。(3)进一步巩固当地特点,确定田径项目布局(4)正确引导运动员的训练动机。(5)加强对运动员授课方式和学习方式的探讨。(6)加强训练保障体系建设,特别是训练经费的问题。